Ювелирное обозрение

Каждая школа заботится о своей репутации. Это касается не только уровня, на котором осуществляется преподавание, но и внешнего вида двора. Важно, чтобы при первом взгляде создавалось впечатление щепетильного подхода к деталям. Добиться этого можно применением различных решений в области ландшафтного дизайна в отношении пришкольного участка. В статье будут обсуждаться некоторые идеи, которые можно воплотить в жизнь.

Проект школьного двора

Оформление пришкольного участка не является чем-то новым. Этим активно занимались все дети под руководством учителей и мастеров во времена СССР. Со временем такая инициатива сошла на нет и больше внимания стало уделяться чистоте, а не внешнему виду участков и клумб вокруг школы. Традиции возвращаются и внимание снова уделяется тому, как оформлены участки на пришкольной территории. Школы, которые сдаются в эксплуатацию сейчас, уже имеют благоустроенные и продуманные участки в плане дизайна. Но это не избавляет от необходимости что-то делать на участке, т. к. со временем пришкольный участок приходит в негодность в силу разрастания сорняков и даже культурных растений. Все имеет свой срок службы, поэтому постройки ветшают, а композиции теряют свой вид. С годами меняется коллектив и ученики, что приводит к приходу новых веяний и настроений.

Все это говорит в пользу того, что необходимо что-то делать, чтобы поправить ситуацию. Иногда пришкольный участок требует кардинального вмешательства. Проявляется оно не только в обновлении растений на участке, но иногда и к кардинальному изменению формы участка или даже к их новому разграничению. Такое вмешательство делается не на один год, поэтому требуется хорошее планирование, чтобы внешний вид участка оставался при постоянном, но минимальном уходе. Невозможно осуществить задуманного без особого проекта, который составляется для конкретного участка. Почерпнуть идеи для участка можно не только у профессиональных дизайнеров, но и у тех, кто чаще всего посещает школу – учителей и учеников. Чтобы сделать это, необходимо произвести анонимный опрос, в котором каждый сможет выразить свои пожелания в отношении участка. Чтобы результаты было проще рассортировать, можно задать определенные границы рассуждениям, создав опросник. Но если требуются действительно свежие идеи, тогда лучше позволить выразиться самостоятельно. На анализ уйдет больше времени, но оно того стоит. В согласии с полученными сведениями будет проще составить конкретный план действий для пришкольного участка.

Общий стиль

Существует значительное количество ответвлений и направлений, которые могут быт реализованы в ландшафтном дизайне, все их можно отнести к двум основным группам:

Первая представляет собой уникальные и эксклюзивные решения для участков, которые могут быть реализованы в самых смелых вариантах. Но такой стиль оформления больше подходит для частных участков. Школа является государственным заведением. Это означает, что на пришкольном участке должны соблюдаться определенные формальности. Именно в этом случае подходит регулярный стиль. Проявляется он в четких линиях и симметрии. Геометрические формы, в которых выполняются грядки или осуществляются насаждения чаще всего правильные и призваны к тому, чтобы настроить детей на спокойный лад и восприятие новой информации.

Для реализации регулярного дизайна на пришкольных участках подходят солитерные посадки. Они проявляются в высадке одиночных растений или групп растений, которые придают строгости определенному участку. Такой подход важен, чтобы каждый, кто посещает школу, понимал, для какой цели он здесь присутствует. Более свободный стиль допускается для уголков во дворе, которые предназначены для свободного времяпрепровождения. Это касается больших перемен или периодов после окончания занятий. В этом случае можно использовать черты азиатского стиля, кантри и голландского. При этом большую работу необходимо произвести по подбору растений. Они должны сохранять свой внешний вид на протяжении всего года, а также иметь гипоаллергенные свойства.

Центральная часть двора

Чтобы было проще производить планирование и ландшафтный дизайн, необходимо разделить школьный двор на функциональные зоны или участки. Одной из них является центральная часть. Чаще всего она предназначена для проведения различных торжеств и сборов, например, линеек на случай первого или последнего звонка, а также для поздравления важных персон. Чаще всего эта площадка имеет прямоугольную или квадратную форму. Для нее необходимо использовать растения, которые будут только подчеркивать эти линии. Например, если по периметру участка расположены клумбы или участки земли, то на них неплохо было бы расположить невысокие кустарники, которые будут аккуратно подстрижены в общий стиль с площадкой. На эту роль подойдет такие растения, как буксус (самшит), бирючина, кизильник, спирея и другие. Если климат подходит, то можно высадить кусты можжевельника, которые важно постоянно формировать.

Хвойными растениями также можно подчеркнуть пришкольный участок, который предназначен для выступлений. В этом случае можно высадить высокие растения на фоне, что позволит оттенить участников сборов. Дополнительной пользой от таких растений будет компенсация порывов ветра, который может задувать в микрофон или срывать различные декорации со сцены. Требуется постоянный уход по уборке засохших веток.

Спортивные площадки

Спортивная площадка является следующей зоной пришкольного участка, которая требует правильного планирования. Многое зависит от того, что именно находится на этой территории возле школы. Чаще всего площадки для игры в баскетбол, футбол или волейбол покрываются асфальтом или имеют грунтовое покрытие. Редким исключением является наличие специальных резиновых покрытий. Такие участки должны быть максимально закрыты от ветров. Чтобы этого добиться, необходимо обсадить их деревьями, которые имеют пышные кроны. К таким растениям можно отнести клены, липы, каштаны и другие. Дополнительно такие растения создадут тень на участке, что особенно важно в жаркие весенние и осенние дни при физических нагрузках.

Зона отдыха

Современные школы предусматривают наличие и такого участка на территории. Участков может быть несколько. Часто их располагают равномерно по всей территории, чтобы ученики могли найти место каждый для себя. Обычно такие участки соединяются между собой посредством аллей. Для зон отдыха можно использовать различные растения, в которые входя и кустарники. При этом нет требования, чтобы они были одной высоты, т. к. особая строгость для участка не требуется. Его задачей является не настроить на серьезность, а позволить перевести дух перед следующим занятием или настроится на другой лад по окончании учебы. Для зон отдыха используется газонная трава, которой засеваются участки между кустарниками. Правильным решением является использование различных ярких декоративных растений.Обязательно должны присутствовать скамейки. Так как обучение в школе проходят дети различных возрастных категорий, то на таких участка не рекомендуется использовать различные арки, треноги или опоры, т. к. они могут стать причиной получения серьезных травм.

При этом разрешается размещение различных скульптур на таких участках. Окружать такие участки для отдыха, а также аллеи, которые их будут соединять могут сосны, вязы, тополя и липы. Высаживать их стоит на таком расстоянии, на котором это позволяют сделать кроны. Если в планах поддерживать небольшую высоту крон и постоянно ее формировать, то можно высадить ростки через каждые три метра. На клумбах, которые будут расположены с участками для отдыха стоит высаживать цветы, которые не особо прихотливы к уходу, а также устойчивы к засухам. В этой роли подойдут цинерарии, сальвии, бессмертники и цинии. Под деревьями также могут быть организованы клумбы, на которых себя будут хорошо чувствовать цветы, которые любят быть в тени. К ним относятся фуксии, астильба и барвинок. При должном уровне сознательности учеников на солнечных участках могут быть обустроены альпийские горки с подходящими растениями. Если где-то на территории есть бетонные заборы, которые не имеют особой привлекательности, то участки рядом с ними можно засадить плетущимися растениями. Видео о проекте озеленения школьного двора есть ниже.

Огород

Как бы странно это ни звучало, но определенный участок пришкольной территории может быть выделен под огород. Он будет полезен для проведения различных исследовательских работ, которые предназначены по выведению каких-либо культур или видов. Такой участок также может стать отличным стартом к тому, чтобы обучать детей заботиться о чем-нибудь и быть ответственным. Все растения, которые будут впоследствии высажены на участках вокруг школы, могут быть взяты из рассады, которая будет получена с огорода. Если территория участка достаточна, а бюджет школы позволяет, то на огороде может быть сооружена теплица или оранжерея, что еще больше расширит количество выращиваемых видов растений.

Их целью является постановка задачи, объяснение целей и способов их достижения. Для этого не требуется много времени, т. к. школьники будут посещать такие занятия без энтузиазма. Достаточно будет одного занятия в неделю, которое будет длиться всего 20 минут.

Резюме

Как видно, школьный участок может быть оформлен с применение различных растений и идей. Но все это не будет существовать долго, если не проводить соответствующего воспитания, которое подразумевает правильное отношение к растениям и к тому, что окружает каждого. Важно развивать самосознание и организованность, которые будут побуждать каждого лично прилагать усилия для ухода за растениями и за пришкольным участком. В первую очередь это будет проявляться в бережном отношении и в отсутствии желания мусорить.

Школа – это наш общий дом, который мы любим

и хотим видеть его красивым.

Цели:
1.Озеленение школьной территории – выращивание рассады, создание эскизов цветочных клумб.

2.Развитие творчества школьников.
3.Воспитание у учащихся школы любви к природе и красоте.

1.Исследовать специальную литературу по цветоводству.
2.Отобрать цветочные растения для клумбы.
3.Составить эскиз цветочной клумбы.
4. Вырастить рассаду.

Учебные предметы, которые затрагивает наш мини-проект:
технология, окружающий мир, литературное чтение, ИЗО.

Просмотр содержимого документа
«Проект "Клумба школьного двора" »

Проект: «Клумба школьного двора»

«Если бы каждый человек на клочке земли

своей сделал всё, что он может,

как прекрасна, была бы Земля наша.»

Антон Павлович Чехов

Школа – это наш общий дом, который мы любим

и хотим видеть его красивым не только изнутри,

но и снаружи, тем более, что школа №3

имеет большой пришкольный участок.

Цели: 1.Озеленение школьной территории – выращивание рассады, создание эскизов цветочных клумб.

2.Развитие творчества школьников. 3.Воспитание у учащихся школы любви к природе и красоте. Задачи: 1.Исследовать специальную литературу по цветоводству. 2.Отобрать цветочные растения для клумбы. 3.Составить эскиз цветочной клумбы. 4. Вырастить рассаду. Учебные предметы , которые затрагивает наш мини-проект: технология, окружающий мир, литературное чтение, ИЗО.

В интернете мы посмотрели фотографии школьных дворов.

Мы провели конкурс поделок из пластилина:

На уроках технологии мы делали поделки

«Школьный двор»«Клумбы школьного двора»

Так мы создавали

Так мы создавали

Кирилл Левин и Денис Сучков нашли

в интернете фотографии

В нашем классе прошёл конкурс рисунков «Клумба школьного двора»

Катя Косолопова вместе с мамой

о цветах, которые украшают клумбы.

Классификация цветов для выращивания в клумбах:

карликовые . К низкорослым относят всем известные- молодило,

различные очитки, низкорослые петунии, низкорослые сорта бархатцев,

2. По продолжительности «жизни» – однолетние, двулетние, многолетники . Известные однолетники -бархатцы, петуния, левкой, календула.

Многолетники известные – маки, пионы, розы

3. По потребности в свете – теневыносливые, светолюбивые, тенелюбивые. Светолюбивые – флоксы, гладиолусы Теневыносливые – астра, дельфиниум . Тенелюбивые – папоротники .

4.По потребности во влаге – влаголюбивые,

• К влаголюбивым относят такие как
• незабудка, рудбекия, пион, купальница
• Засухоустойчивые – вербена, флоксы, очиток

5.По использованию – бордюрные, ковровые, почвопокровные,

срезочные, контейнерные, вьющиеся.

На уроке рисования мы познакомились с картинами художников

«Чтобы жить, нужно солнце,

свобода и маленький цветок» Антуан де

Для рассады на школьную клумбу мы выбрали бархатцы

вместе с мамой нашли

информацию о бархатцах

Бархатцы, чернобривцы или тагесы

получили свое название

в честь внука бога Юпитера – Тагеса. Родина растения далёкая Мексика.

Бархатцы – травянистые растения.

Их более 30 видов.

Цветут с июня до заморозков

Бархатцы – цветы неприхотливые.

Размножаются тонкими и

Бархатцы красиво выглядят и на городской клумбе, и в школьном дворе

Необходимо сажать эти цветы

вредителей сада и огорода

Мы посадили семена бархатцев

20 апреля, поставили на окно и

накрыли плёнкой (создали

тепличные условия для

3 мая показались первые листочки.

Мы очень были рады нашим всходам.

Рыхлили землю и поливали

Продукт нашего проекта.

Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное и благородное.

Объединённые одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив. Происходит сплочение и наших родителей между собой и с нами, детьми.

Создание цветочной клумбы – не только необходимость

украсить школьный участок, но и творчество, фантазия , воображение.

Творение прекрасного – замечательная идея!

Наш школьный двор будет хорош и прекрасен,

В нём яркие клумбы, дорожки вокруг.

Наш школьный двор будет цветами украшен

И создан трудами маленьких рук.

В нём каждый цветочек будет к солнцу стремиться,

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Описание презентации по отдельным слайдам:

РРуководитель : Киреева Людмила Павловна Клумба для школьного двора

Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и другим

Объект исследования – цветочная клумба. Предмет исследования – декоративное оформление клумбы Проблема – как создать красивую клумбу, сохраняющуюся декоративность на протяжении всего сезона. Цель работы – создание проекта декоративного оформления клумбы на территории пришкольного участка.

Основные задачи: познакомиться с принципами ландшафтного озеленения; освоить некоторые азы фитодизайна; разработать мини-проекты «Моя цветочная клумба»; выбрать растение и изучить теоретические основы его выращивания ; освоить на практике следующие агротехнические приемы: посев семян, наблюдение за ростом и развитием растений, уход за рассадой.

Методы реализации проекта: Теоретический: изучение литературы по фитодизайну, просмотр Интернет – сайтов Практический: выбор растений и определение особенностей их выращивания и ухода; выполнение эскизов клумб; выращивание и высадка рассады, уход за ней; оформление проекта и его защита.

Что такое клумба ? Клумба и цветник в чём различие ? Клумба – это один из видов цветника. Основные признаки клумбы: четкая форма, часто геометрическая; замкнутый контур; как правило, поверхность клумбы в той или иной мере приподнята; обычно для посадки на клумбе используют однолетние растения, реже — многолетники.

Все растения делятся на однолетние, двулетние и многолетние. Наиболее известные однолетники, которые живут только один сезон. Двулетние растения живут два сезона, после чего они высевают семена и отмирают. Термин многолетние относится к растениям, которые живут дольше, чем два года: например, хоста, пионы, флоксы. Однолетние и многолетние растения

Какие цветы выбрать для школьной клумбы? Однолетники славятся неповторимым буйством красок в течение всего сезона. Их вегетационный период настолько короткий, что многие растения начинают цвести уже в мае. Именно благодаря однолетникам на участке можно создать по-настоящему роскошный пейзаж.

Георгины «Весёлые ребята»

Мы выбираем петунию Цветы петунии будоражат воображение Они могут быть крупными, изящными, простыми или махровыми, с бахрамушками или с волнистым краем От однотонных до в невероятную полосочку, с каймой или глазком, с жилками или звездочками.

Разновидности и лучшие сорта петунии кустовые каскадные ампельные

Секреты выращивания семян Петунию посеяли по поверхности земли в пластиковые контейнеры с крышками, благодаря которым для посевов сохраняется влажная среда и достаточно света.

Всходы появились через 10 дней

После появления 2-3 настоящих листьев сеянцы готовы к пикировке

Эскиз «Моя цветочная клумба»

Вариант №1: «Дерево из петунии»

Вариант №2: «Сапфиры»

Вариант №3 « Зигзаг удачи»

Вариант №4: «Черепаха»

Вариант №5: «Автомобиль»

Вариант №6: «Центральная»

Мини-проекты «Моя цветочная клумба»

У нас получилось! Критерии оценки проекта. Освоили на практике приёмы выращивания рассады петунии Мы получили удовольствие от самой работы ! Познакомились с принципами ландшафтного озеленения Разработали мини-проект клумбы

Вывод: Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное и благородное. К тому же, объединённые одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив. Происходит сплочение и наших родителей между собой и с нами, детьми. Создание цветочной клумбы – не только необходимость украсить школьный участок, но и инициатива, творчество, фантазия, воображение. Творение прекрасного – замечательная идея! Присоединяйтесь к нам, ребята и многоуважаемые взрослые!

Список использованной литературы и Интернет – сайтов 1.И.Ю.Бочков Создаем красивый цветник, М. Фитон. 2006г., 2. Великотная М. В. Искусство создания цветников. – Вече, 2005., 3. О.В. Ларина, Е.Н.Зубова Ковровые и цветочные клумбы. – Феникс, 2005 4. М.Ф.Киреева, В.П.Грязева. Цветоводство в сельской местности.- М.: Росагропромиздат, 1989.-127 с., ил. 5. Цветник в саду.- М.: Изд-во ЭКСМО – Пресс, Изд-во Лик пресс, 2001.- 128с 6. http://bloglandshafta.com/ Я и ландшафтный дизайн 7. http://land.clan.su/ Информационный портал о ландшафтном дизайне. Цветник 8. http://www.eremont.ru/enc/designhttp Энциклопедия дизайна- Фитодизайн – Проектируем цветникhttp://www.eremont.ru/enc/designhttp 9. http://www.proxima.com.ua/ Проект цветник. Источник: Газета "Квартирный ряд» Елена Слуцкая 10. http://lopyalshcool.ucoz.ru/proekt_klumba.docx

«Клумба для школьного двора»

Объект исследования –цветочная клумба.
Предмет исследования- декоративное оформление клумбы

• Проблема – как создать красивую клумбу, сохраняющуюся декоративность на протяжении всего сезона.
• Цель работы – создание проектадекоративного оформления клумбы на территории пришкольного участка.

Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное иблагородное. К тому же, объединённые одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив. Происходит сплочение и наших родителей между собой и с нами, детьми. Создание цветочной клумбы – не только необходимость украсить школьный участок, но и инициатива, творчество, фантазия, воображение.
Творение прекрасного – замечательная идея!

• Киреева Людмила ПавловнаНаписать 179 14.04.2019

Номер материала: ДБ-553651

13.04.2019 435

13.04.2019 109

13.04.2019 41

12.04.2019 122

12.04.2019 46

12.04.2019 139

11.04.2019 129

10.04.2019 67

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.